Bitácora N° 4 De regreso con ustedes

Bitácora N° 4 De regreso con ustedes

Exactamente el martes 26 de mayo empezamos con los preparativos para la salida del sábado 6 de mayo.En esta ocasión, trabajaríamos con otro grupo de niñas por lo que generaría una dificultad ya que no conocíamos a ese grupo. En esta oportunidad me toco el cargo de conducta por lo cual tendría que estar pendiente de las pequeñas.

¿En qué medida las chicas de 4 “D” estaban preparadas para lidiar con el grupo el nuevo grupo "María Rafols"?

Si bien es cierto, pensábamos que nos iba a tocar con el mismo grupo ,sin embargo no fue así. Personalmente tenía miedo ya que no sabíamos cómo eran ellas , no habíamos trabajados con ellas , lo cual este tema se hacía difícil ya que cabría la posibilidad de que no eran de la misma edad. Por lo cual empezamos a buscar actividades que sean dinámicas, divertidas y que tenga relación con el tema para que las niñas no se aburran y que se lleven algo de las actividades. Si bien es cierto lo planificamos en poco tiempo pero todas nosotras daban su granito de arena para que saliera bien y poder lidiar con este nuevo grupo.

¿Hasta qué punto la comunicación es básica para la planificación del proyecto?

Durante la planificación se pudo ver muchas descoordinaciones ya que no sabíamos exactamente que íbamos a hacer .No todas lo teníamos bien claro cada actividad que íbamos a realizar, además en el momento de coordinar las actividades faltaba comunicación ya que todas quería dar sus ideas, otras interrumpían u otras negaban ideas que aportábamos. Durante la estancia en el puericultorio fue igual, a pesar que habíamos aclarado las dudas, no nos fue tan bien ya que nadie sabía quién iba a liderar la actividad o quien iba a explicarla y a causa de esto la niñas además de no entender la actividad hacían otras cosas y no nos prestaban atención a pesar que le decíamos que presten atención .por suerte Saby se puso los pantalones y empezó a dirigir y todas nosotras junto con las niñas prestábamos atención.

La expresión es parte de la identidad de cada persona  

Si bien es cierto las actividades eran con un propósito que era “conocerse aceptarse y conocerte”, en el cual la primera actividad podimos notar que tosas era muy hiperactivas, otras se reían mucho y una que otra niña hacia desorden. En el cual pude conocer a Ayura una niña que a pesar que tenía 8 años era muy pequeña y tierna. La otra actividad consistía en que ellas dibujara en un punto lo que sentían o lo primero que les venía a la cabeza, en el cual en esta oportunidad pude conocer a Ema, quien era una niña súper graciosa y dibujaba muy bien. Ella dibujo unos pájaros que se veían muy bien y cuando le pregunte porque dibujo eso, me dijo que le gustaba los pájaros y que quería ser como ellos, libres. Mediante todas estas actividades pude darme cuenta que aparte que ellas mismas se conocían, podimos conocer de ellas también y siendo un grupo nuevo fue algo beneficioso que nos tocase ese tema.

Las experiencias CAS:

• Adquiere una mayor conciencia de sus propias cualidades y áreas de crecimiento:

Porque pude evidenciar en mí que soy muy curiosa y que le gusta trabajar con chicas de esa edad a pesar que soy un poco reservada en esos temas. Además, pude aportar y brindar mi apoyo en las actividades.

• Trabaja en colaboración con otras personas:

Porque cada una de nosotras colaboro en las actividades, además el proyecto salía adelante si todas participaban ya que somos una comunidad y nuestro objetivo es que se den estas actividades y no se podía hacer si cada una trabajaba de su lado.

• Muestra perseverancia y compromiso personal en sus actividades.

Uno de mis retos era llevarme bien con todas las niñas ya que era otro grupo y no sabía cómo eran ellas o como se comportaban por lo cual a pesar que era una dificultad fue con todas las ganas para que este proyecto salga adelante , ayudando a mis compañeras y a las niñas del puericultorio.

• Propone y planifica las actividades 

Como comunidad, fuimos capaces de elegir las actividades que íbamos a hacer y qué cargo iba a ocupar cada una en la estancia del puericultorio, por lo cual todas aportamos y al final elegimos entre todas las mejores para aplicarlas en el puericultorio.

(Las chicas el 26 mayo planificando las actividades)

(Aclarando las actividades previa a la salidad)

(Saby liderando la primera actividad)

(Ema y su dibujo de pajaritos)