Bitácora Nº 5 Planificar, importancia del éxito.

Bitácora Nº 5 Planificar, importancia del éxito.

Por cuestiones del destino, no podemos ir al puericultorio este sábado 23 de junio. Pero para esta inesperada situación, ya desde hace 3 semanas habíamos planificado todo para la salida perdida y mediante las actividades que realizamos en la anterior visita pudimos mejorar en las actividades propuestas para esta salida perdida.

• ¿Podemos decir que un feed-back mejorara en el progreso de la planificación de un proyecto?

Después de nuestra primera visita del puericultorio, todo mi salón planteo una reflexión de la primera salida del segundo bimestre. Este método de reflexión que se llama feed-back. Este consiste en dar tu punto de vista acerca de lo que no funciono y dar mejoras. Es necesario ya que mediante este, podemos darnos cuenta de nuestras debilidades y fortalezas como salón.

Gracias a este feed-back realizado en clase de CdD, pudimos darnos cuenta de que cosas nos faltaba, como por ejemplo más confianza con los niños en el caso de los hombres y más actividades dinámicas en el caso de las chicas ya que las pequeñas se aburrían y no seguían las indicaciones por falta de interés. Todo esto se mencionó en el feed-back, por lo cual pudimos escoger diferentes actividades para no cometer el mismo error. Por lo que es necesario este método de reflexión porque nos ayuda a mejorar en nuestro proyecto y brindarles a las pequeñas algo mejor.

• Siempre se aprende de los errores.

La planificación que habíamos propuesto fue en base a los errores que habíamos cometidos en la primera visita para no cometerlos en la visita cancelada. En el caso del grupo de salón de las chicas, la primera actividad no fue muy interesante para las pequeñas ya que se distraían mucho y se iban a otro grupo porque esa actividad y las demás, estaban planteadas para otro grupo. Si bien hubo muchos errores durante la planificación propuesta debido al cambio de grupo, la organización y al tiempo no utilizado correctamente. Todos estos factores no ayudan a saber qué cosas estamos haciendo mal, para que en las siguientes actividades y a las próximas salidas al puericultorio podamos no repetirlas y con ellos mejoraras. Y en base a esa próximas actividades, ver en seguimos o estamos fallando y así se va formando una cadena en donde siempre se aprende de los errores nuestro y de los demás.

• ¿Hasta qué punto la participación del salón es importante en la planificación de actividades?

Al principio de año, a cada comunidad fue otorgado un cargo. Entre ellos fue la parte de la planificación. Pero en este caso llámemelos planificación del proyecto en general, es decir, los recursos, cronograma, planificación etc. Cada comunidad fue responsable de su cargo, pero este bimestre los grupos se separaron por lo cual nadie sabía quién podía hacer la planificación lo cual surgieron voluntarios para hacerla en este caso fue María Julia Comina, en el cual fue importante la participación del salón en esta ya que a partir de todos nosotros salían ideas a favor o en contra de las actividades propuestas. Lo cual esto permitía que todos estemos conformes con las actividades que se proponían ya que iban a ser igual tanto para los chicos y chicas del puericultorio. Es muy importante que todos estén presentes en este tema para que buena dar su opinión. En la planificación que aviamos propuesto para la salida cancelada , hicimos todo eso , además para que todos veamos la planificación y ver que contiene en ella ,mi compañero Gabriel Vera lo posteo en el grupo del salón , haciendo referencia a que lo veamos para ver si estamos conformes o no.

Las experiencias CAS:

• Adquiere una mayor conciencia de sus propias cualidades y áreas de crecimiento:

Pude evidenciar en mí tenia voluntad propia en participar en las ideas y mejoras en las próximas visitas al puericultorio lo cual aprecio en mi un gran interés en el proyecto.

• Trabaja en colaboración con otras personas:

Porque cada una de nosotras colaboro en la planificación como salón ya que pudimos dar ideas sobre las próximas actividades.

• Muestra perseverancia y compromiso personal en sus actividades.

Como salón nuestro objetivo es salir adelante y brindarles a los chicos y chicas aprendizaje para que puedan aplicar el liderazgo, por eso siempre hacemos un feed-back para alcanzar ellos.

• Propone y planifica las actividades 

Como comunidad, fuimos capaces de elegir las actividades que íbamos a hacer en la vista anterior y en la planificación de la salida cancelada.

(Dispersión de la niñas en la primera salida del segundo bimestre)

(Planificación finalizada para la salida perdida)

(El salón haciendo bitácoras sobre la planificación)

(El posteo de Gabriel Vera para el salón sobre la planificación)

Bitácora N° 4 De regreso con ustedes

Bitácora N° 4 De regreso con ustedes

Exactamente el martes 26 de mayo empezamos con los preparativos para la salida del sábado 6 de mayo.En esta ocasión, trabajaríamos con otro grupo de niñas por lo que generaría una dificultad ya que no conocíamos a ese grupo. En esta oportunidad me toco el cargo de conducta por lo cual tendría que estar pendiente de las pequeñas.

¿En qué medida las chicas de 4 “D” estaban preparadas para lidiar con el grupo el nuevo grupo "María Rafols"?

Si bien es cierto, pensábamos que nos iba a tocar con el mismo grupo ,sin embargo no fue así. Personalmente tenía miedo ya que no sabíamos cómo eran ellas , no habíamos trabajados con ellas , lo cual este tema se hacía difícil ya que cabría la posibilidad de que no eran de la misma edad. Por lo cual empezamos a buscar actividades que sean dinámicas, divertidas y que tenga relación con el tema para que las niñas no se aburran y que se lleven algo de las actividades. Si bien es cierto lo planificamos en poco tiempo pero todas nosotras daban su granito de arena para que saliera bien y poder lidiar con este nuevo grupo.

¿Hasta qué punto la comunicación es básica para la planificación del proyecto?

Durante la planificación se pudo ver muchas descoordinaciones ya que no sabíamos exactamente que íbamos a hacer .No todas lo teníamos bien claro cada actividad que íbamos a realizar, además en el momento de coordinar las actividades faltaba comunicación ya que todas quería dar sus ideas, otras interrumpían u otras negaban ideas que aportábamos. Durante la estancia en el puericultorio fue igual, a pesar que habíamos aclarado las dudas, no nos fue tan bien ya que nadie sabía quién iba a liderar la actividad o quien iba a explicarla y a causa de esto la niñas además de no entender la actividad hacían otras cosas y no nos prestaban atención a pesar que le decíamos que presten atención .por suerte Saby se puso los pantalones y empezó a dirigir y todas nosotras junto con las niñas prestábamos atención.

La expresión es parte de la identidad de cada persona  

Si bien es cierto las actividades eran con un propósito que era “conocerse aceptarse y conocerte”, en el cual la primera actividad podimos notar que tosas era muy hiperactivas, otras se reían mucho y una que otra niña hacia desorden. En el cual pude conocer a Ayura una niña que a pesar que tenía 8 años era muy pequeña y tierna. La otra actividad consistía en que ellas dibujara en un punto lo que sentían o lo primero que les venía a la cabeza, en el cual en esta oportunidad pude conocer a Ema, quien era una niña súper graciosa y dibujaba muy bien. Ella dibujo unos pájaros que se veían muy bien y cuando le pregunte porque dibujo eso, me dijo que le gustaba los pájaros y que quería ser como ellos, libres. Mediante todas estas actividades pude darme cuenta que aparte que ellas mismas se conocían, podimos conocer de ellas también y siendo un grupo nuevo fue algo beneficioso que nos tocase ese tema.

Las experiencias CAS:

• Adquiere una mayor conciencia de sus propias cualidades y áreas de crecimiento:

Porque pude evidenciar en mí que soy muy curiosa y que le gusta trabajar con chicas de esa edad a pesar que soy un poco reservada en esos temas. Además, pude aportar y brindar mi apoyo en las actividades.

• Trabaja en colaboración con otras personas:

Porque cada una de nosotras colaboro en las actividades, además el proyecto salía adelante si todas participaban ya que somos una comunidad y nuestro objetivo es que se den estas actividades y no se podía hacer si cada una trabajaba de su lado.

• Muestra perseverancia y compromiso personal en sus actividades.

Uno de mis retos era llevarme bien con todas las niñas ya que era otro grupo y no sabía cómo eran ellas o como se comportaban por lo cual a pesar que era una dificultad fue con todas las ganas para que este proyecto salga adelante , ayudando a mis compañeras y a las niñas del puericultorio.

• Propone y planifica las actividades 

Como comunidad, fuimos capaces de elegir las actividades que íbamos a hacer y qué cargo iba a ocupar cada una en la estancia del puericultorio, por lo cual todas aportamos y al final elegimos entre todas las mejores para aplicarlas en el puericultorio.

(Las chicas el 26 mayo planificando las actividades)

(Aclarando las actividades previa a la salidad)

(Saby liderando la primera actividad)

(Ema y su dibujo de pajaritos)